Laurent Maisonnave

Gomme, crayon-feutre, papier buvard… mon cartable est prêt pour la rentrée. Je retourne aujourd’hui sur le chemin de l’école, ou plutôt de l’université. Cette fois, je me retrouve avec le tableau dans le dos et les étudiants face à moi.

Chargé de cours en 2e cycle en communication appliquée – au campus de Longueuil de l’Univiversité de Sherbrooke-, je vais enseigner les médias numériques (CRM833) à 20 étudiants assoiffés de savoir.

Les médias non traditionnels font leur rentrée

Je me réjouis que les médias dits numériques acquièrent assez de crédibilité pour être au programme d’université aussi reconnnues que celle de Sherbrooke. Certains diront qu’il était temps.

L’intérêt pour les médias non traditionnels n’est heureusement pas nouveau. Je note par exemple que plusieurs de mes amis de la communauté numérique enseignent : Martin Lessard à l’inis, Yasha Sekhavat et Alain Thériault à HEC Montréal, et j’en oublie certainement d’autres.

Qu’est-ce qui motive un prof ?

Quand l’Université de Sherbrooke m’a proposé de prendre en charge le cours sur les médias numériques, je me suis posé la question «Pourquoi accepter?». Tout d’abord, ce n’est pas pour l’argent. Si les honoraires sont convenables, il me faudrait animer une dizaine de sessions comme celle-ci pour espérer en vivre.

Lors de la rédaction d’études et de recommandations pour des clients, je peux mettre à plat et ordonner mes connaissances. Ce travail me donne le recul nécessaire pour avoir une vision plus large du marché et des tendances du marketing Internet. Grâce à mes étudiants, je m’oblige à revoir et penser chacun des éléments qui constituent la trousse à outil d’un communicateur des médias numériques.

Lors d’interventions à l’université, pendant mes conférences ou à l’occasion de formations pour des clients, je me rends régulièrement compte du décalage qu’il existe entre ce que les spécialistes du numérique vivent et la réalité des compagnies ou même des jeunes professionnels. Il est important de se (re)mettre à niveau pour adapter son discours et les stratégies que l’on propose.

En fin de compte, ce cours et mes étudiants me rendent service. Je remercie donc l’Université de Sherbrooke pour leur confiance et par avance mes étudiants pour leur écoute et le retour qu’ils vont m’offrir.

Pour faire cours

Pour mes étudiants qui auront fait leur devoir, et pour les curieux qui veulent savoir, je vous propose en avant-première le plan de cours que j’ai mis en place pour cette session automnale sur les médias numériques.

Comme c’est un secteur qui se modifie continuellement, et comme je ne connais pas encore le profil de mes étudiants, le programme sera certainement adapté au fil du temps.